今天上午开考的上海市初中学业水平考试语文科目的作文要求以“相互成全”为题，写一篇600字左右的文章。语文特级教师黄玉峰老师对这道作文题进行了如下点评。
十点四十二分，看到中考的题目，我的心一下子放松下来了，不禁拍案：好题目！有情怀、有仁义、有关怀、有思想。这是一种教育思想的体现，也是教育的最终目的！教育，说到底就是为了成全自己，成全他人！为终生幸福奠基！孔子在两千年前就提出：“己欲立而立人，己欲达而达人”。说的就是人要以成全他人为实现自我的前提。而平时，我也最喜欢用这个词。每年，作为见面礼，我给每个新生送的亲笔书法作品中，大多用“成全”或“成就”这两个词！
且摘几句：“豆蔻年少，最当真爱。乳虎啸谷，新蕾初胎。独立善良，智慧美丽。成全自我，君其勉之。”
“成全”，就是要使自己与他人如愿以偿。其中蕴含着深刻的人文关怀、人生哲理！作为教师，就是要让每个孩子得到充分的发展，实现自我，成就自我。这也是中国优秀传统文化对我们的教导，赋予我们的传承责任。我们就是要在成全他人的同时也成全自己，在成全自己的同时也成全他人！
《论语》曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”成全自己，成全他人。如果人人都养成这样的品格，这样的格局，这样的境界，那么世界将变得多么美好！
科举时代，命题人常利用命题的机会，进行为人处世的教育，公元1057年，苏轼参加吏部考试，试题就是“刑赏忠厚之至论”。东坡的论述是“刑疑从轻，赏疑从重，忠厚之至”。就是要成全他人！今天上海试卷的作文题，庶几近之。妙哉，妙哉！
这个题目，不但每个同学都有话好说，在审题上也不会有任何障碍，而且能拉开距离。平时重视君子养成教育，重视立德树人教育，重视“善待他人”教育的，必然有很多切身的体验，有很多话要说。而一味强调竞争、只注重结果导向的，就容易写得空洞、隔膜。
中国著名社会学家费孝通先生提出的文化共存理念：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这就把成全从人际关系的角度，进一步拓展到群体、国家、文化这样的宏大视野。近年来，国际间冲突日益增加，紧张对立，生灵涂炭，文明失落。从某种角度来看，就是缺乏“彼此成全”的情怀与意识，如此，这个题目更可以启发我们对文明间关系的思考。
不过，在写作中要特别注意题目的提示：尤其是给你的题目本身：“相互成全“，不要忘了”相互“二字，其实成全总是相互的，在帮助他人的同时，也成全了自己。在给人带来快乐的时候，自己也活得快乐！那么，我在这个过程中获得了什么增益，也是写作中需要进一步阐发的东西。
真正的成全还需要“智慧”和“策略”，帮助他人要考虑他人的自尊心，是彼此平等而不是居高临下；帮助他人要让他人自悟，而不是强加、包办；要有和而不同的精神，要注意方式方法。考生应该细致地写出自己帮助他人的过程及心理历程，写出通过这件事，自己也成长起来的事实。
这是一个难得的好题目，越看越觉得这个题目高明！向出题人致敬！
考生们！尽情发挥吧！写出你短短十五年的人生感悟，写出你的人生理想！写出你美好的生活！写出你的“独立善良智慧美丽“的人生体验吧！
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