“师父，我有个想法 …… ”想到即将以少敌多同时与三名资深飞行员对抗南部战区空军航空兵某部新飞行员万敏学紧张之余又有些兴奋在最后一次战术会议上他滔滔不绝地向飞行教员田锋阐述自己的战术构想“行，这次都听你的”田锋没...
“师父，我有个想法 …… ”
想到即将以少敌多
同时与三名资深飞行员对抗
南部战区空军航空兵某部
新飞行员万敏学
紧张之余又有些兴奋
在最后一次战术会议上
他滔滔不绝地
向飞行教员田锋
阐述自己的战术构想
“行，这次都听你的”
田锋没有多说什么
师徒二人即将参与的
是一场二对三空战对抗训练
由新飞行员万敏学首次担任
空中指挥官
并独立制定战术战法
指挥双机对抗三机
这项训练
节奏快、对抗性强
是新飞行员改装训练过程中
一项重难点课目
“计时起飞！”
随着塔台指令下达
双方战机相继呼啸升空
抵达战场
面对空中瞬息万变的作战态势
万敏学自主决策，果断应对
在教员田锋配合下
通过一连串大幅度战术动作
不断压缩对手活动空间
打乱其攻防配合
几轮试探攻击后
他们终于抓住机会
将对方战机逐一“歼灭”
取得此次空战胜利
“你刚才的打法总体是对的
但是这个地方，应该 …… ”
讲评室里
田锋对照飞行参数
逐一分析徒弟
每一个战术决策的得失
复盘战术、优化战法
为下一次训练
做好充足准备
该部负责人介绍
“二对三”课目
以对抗结果作为考核成绩
既能检验新飞行员
实战课目训练情况
也能验证其指挥素养
近年来
该部实施一系列创新举措
探索出一条
新型飞行人才培养路径
不断提升
新飞行员技战术水平
和决策能力
为他们在未来战争中克敌制胜
奠定基础
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